一、专业介绍

应用心理学本科专业可追溯至上世纪80年代末。1989年出版我国首部《临床心理学》专业教材，在临床医学专业首开心理学选修课；1999年后陆续在临床医学、预防医学专业开设必修课；2004年转隶地方办学，获批应用心理学本科专业，于2005年开始招生；2006年参与组建第一附属医院心理门诊；2007年《医学心理学》获四川省精品课程，四川应用心理研究中心认定为四川省哲学社会科学重点研究基地；2017年建成心理学院，2018建立应用心理专业学位硕士点，2021年入选四川省本科一流专业建设点。现有国家级一流课程1门，省级创新创业示范课程1门。课程体系建设获批省教学成果3项，出版专著、教材近20部。社会服务成绩突出，被评为抗击新冠肺炎疫情心理服务先进集体。

专业的教学、科研及实验条件完善，占地面积约1000多平方米，包括脑电实验室、认知行为实验室、音乐治疗室、生物反馈实验室、眼动实验室、行为观察室、基础心理实验室、图书资料室等。实验室配置了脑电事件相关电位分析系统、多导睡眠/脑电监测系统、眼动仪、多导心理生理测试仪、头戴式眼动跟踪系统、行为观察记录分析系统、便携式生物反馈仪、认知能力康复训练系统等专业设备和系统。图书资料室现有专业图文资料约5326册，期刊杂志19种，其中中文图书资料约4000余册，外文图书资料400余册。影音资料24套，能够满足教师日常教学科研及学生学习需要。现有教职工24人，教师队伍的职称、学历、年龄和学缘结构日趋合理。其中专任教师18人，拥有博士学位的教师12人，在读博士2人；教授11人、副教授（含副研究员）6人，硕士研究生导师11人。专业拥有教育部长江学者1人，省突出贡献专家1人，省“天府峨眉计划”特聘专家1人、省“天府峨眉计划”青年人才1人、省学术和技术带头人后备人选2人、省卫计委学术技术带头人1人。

在专业建设过程中坚持产学研相结合，立足学科，服务社会，反哺教学，目前已经形成医学与脑科学基础+心理学基础+心理学研究方法+心理卫生应用技能四大主干课程模块。构建“三阶段、四能力”的实践教学与训练体系，包括人文、医学基本素养积淀－专业知识技能体系构建－实践和服务技能提升三阶段，实践操作、思维分析、交流与沟通、风险控制四种能力。目前在附属医院开设心理门诊、已建成14个实践教学基地，并先后与德阳市女子戒毒中心、资阳市强制隔离戒毒所、四川省成都强制隔离戒毒所、成都市第八人民医院等8家单位共建科研基地，此外，学院研究团队致力于青少年物质成瘾与依赖、儿童阅读障碍、企事业单位员工EAP心理支持计划、解放军武警官兵心理减压等方面的研究与合作。近五年来先后获批省级以上科研项目26项（国家级10项、省级16项），到账科研经费约420万元；主持横向课题共计5项；先后在国内外学术期刊发表CSSCI等三类以上论文26篇；获批省级科技类成果奖共计2项；成果转化4项。近3年学生近100人次参与老师科研项目，负责各类创新创业训练和创业训练项目28项，并发表学术论文25篇。

二、专业特色

双师队伍强劲：专业立足健康中国和西部区域经济社会发展的需求，培养“心理学+医学”复合型人才。在“健康中国”倡导的心理健康服务需求为导向的背景下，服务国家重大战略需求，秉承“立足区域、面向实践，融合心理学与医学”理念，致力于成为一流专业建设标杆，为西部地区应用心理学研究及临床服务输送优质复合型专业人才，在省属高校发挥示范引领作用。立足区域心理学发展现状，以胜任力为导向，坚持“心理学+医学”复合型人才的培养目标，彰显医学院校心理学特色，采取“校-院”联合培养模式，核心教学团队中88%的教师拥有心理治疗师、心理咨询师、精神卫生临床执业医师资格，实践经验丰富的双师型教师同步指导与督导，确保学生获得全面的教育和训练。

实践育人贯通：人文素质教育以立德树人为宗旨，依托西南唯一的教育部医学人文素质教育基地，围绕红医文化研究中心、医学文化研究中心、网络思想政治教育研究中心、四川应用心理学研究中心等四大平台，构建红色底蕴的“心理学+医学”的人文素质课程体系，推进思政课程与专业教育同向同行，完善“思想·心理·行为”三位一体人才培养模式。结合社会实践和志愿者服务等活动，与成都市团委合作共建12355青少年心理健康教育平台，与新都区妇联合作共建成都医学院心理志愿服务队及家庭心理健康教育合作项目，与新都区教育局合作共建区域青少年心理健康校地合作样板，守护区域青少年心理健康，助力健康中国，实现专业技能与素养同步提升。

一流平台支持：以学生发展为中心，设置“专业链+创新创业链”双链融合的模块，打造专业能力与创新创业课程群，强化创新思维和科学研究能力。采用导师制多环节引领学生，依托“数据中国百校工程”、学校教育部健康养老大数据应用创新中心、四川应用心理研究中心、四川老年医学临床医学研究中心等高水平科研创新实践平台，以“心与脑”大学生创新创业基地、青少年异常心理行为研究中心等基础科研平台，大力开展创新实践训练，强化专业发展和能力塑造。通过参与课题研究、担任科研助理等方式，提供专业的科研指导和创新能力的训练，培养学生的科研能力和创新思维科研。